Детский сад Лигрёнок

Детский сад Лигрёнок
Нижний Тагил, Вагоностроителей, 35

Мы играем с водой!

вторник, 30 ноября 2010 г.

Что такое самооценка?


Почему один ребенок успешен, активен, хорошо занимается, а другой - угрюмый, скованный, агрессивный или наоборот тихий и пассивный? Многие родители задают подобные вопросы, глядя на свое чадо и сравнивая его с другими. Частично в этом "виновны" физиологические особенности: свойства темперамента, которые родители передают своему малышу по "наследству", патологические состояния нервной системы, которые выявляет врач-невропатолог, но большая роль в этой проблеме отводится самооценке ребенка.
Если мы внимательно прочитаем определение самооценки, которое дают специалисты, то узнаем, что "самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Относясь к ядру личности, самооценка является важнейшим регулятором её поведения. От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам".
Но маленькому ребенку трудно оценить себя, поэтому он оценивает себя, в основном, с родительских слов и близкого окружения. Именно от них малыш узнает, что он - "аккуратный", "добрый", "ласковый" или "неряха", "лентяй", "драчун", и присваивает эти определения себе, формируя из них самооценку. Таким образом, получается, если мы постоянно называем ребенка "неряхой", то он таким и будет, будет соответствовать вашим установкам.
Как поменять эту ситуацию? Для этого нужно оценивать не ребенка, а его поступки и действия, не задевая личность малыша. Похвала складывается из двух компонентов - наших слов и выводов детей. Нужно облечь наше суждение в такую форму, чтобы ребенок почти безошибочно мог сделать из него реалистический вывод о себе самом.
Н-р,
 Правильная похвала: "Поделка, которую ты сделал, такая красивая!" Возможный вывод ребенка: "Я умею хорошо мастерить". Правильная похвала: "Большое спасибо, ты вымыл сегодня всю посуду!" Возможный вывод: "Я помог маме".
То, что ребенок скажет о себе в ответ на наши слова, позже он повторит и мысленно. Эти внутренние реалистические положительные оценки в значительной степени определяют хорошее мнение ребенка о себе самом и об окружающем его мире.А если у ребенка положительная, адекватная его возможностям самооценка, то он и будет активным, жизнерадостным, естественным...

суббота, 27 ноября 2010 г.

В праздник мам - сказка для мам! (о том, что настоящая мама найдет выход из любой ситуации)

АФРИКАНСКАЯ СКАЗКА ПРО МАМУ


Жила была мама. Она была сильная. А папа - не очень. Как- то он пошел на рыбалку и его съело огромное водяное чудовище. Вот мама говорит старшему сыну:
- Сходи, посмотри, где папа.
Старший сын пошел и его самого проглотило водяное чудовище.
Тогда мама говорит среднему сыну:
- Сходи, посмотри, где папа и старший сын.
Средний сын пошел и его тоже проглотило водяное чудовище.
Тогда мама говорит младшему брату:
- Ты не ходи, не смотри, где папа и где братья, а то и ты тоже пропадешь.
Но младший брат пошел – и тоже не вернулся.
Тогда мама говорит старшей дочери, средней дочери и младшей дочери:
- Вы не ходите, не ищите, где папа, где братья, а то и вас потом надо будет искать!
Три дочери не послушали маму, пошли на берег и их тоже съело водяное чудовище.
- Ну это уже слишком!- сказала мама и пошла сама искать папу, сыновей и дочерей. Увидела она водяное чудовище и сразу догадалась, кто тут всех съел.
А водяное чудовище увидело маму и сразу догадалось, что ее нельзя есть.
А мама говорит:
- Ах ты селедка драная!
Водяное чудище разозлилось и , забыв о своих сомнениях, проглотило маму. Очутилась мама в животе у чудовища, слышит голоса знакомые: папа здесь, сыновья здесь и дочери здесь. Все плачут, жалуются и боятся. Но никого не видно, потому что темно. Мама была сильная. Не стала плакать, не стала бояться, а ощупала руками брюхо чудовища. И нашла свечной огарок! Стала дальше искать и нашла коробок спичек. Зажгла мама огарок, смотрит, а вокруг, кроме папы, кроме сыновей- дочерей, чего только нет- и дрова лежат, и посуда всякая и ножи- вилки – ложки, и кровати с матрасами! ( Чудовище все подряд глотало от жадности)…
- Отлично!- сказала мама, набрала дров и разожгла костер. Поставила на огонь чугунок, взяла нож и отрезала у водяного чудовища кусок печенки.
Приготовила ужин, накормила семью, спать всех уложила.
Наутро все проснулись, а мама уже на ногах, опять что- то варит- завтрак готовит. Так и пошло. Каждый день мама готовила из чудовища завтрак, обед и ужин. Три года, три месяца и три дня это продолжалось. И вот, однажды, мама решила приготовить на обед жаркое. Отрезала кусок и … увидела солнце. (Это потому что в боку чудовища образовалась небольшая дырка) Мама отрезала еще кусок и дырка стала большой. Тогда мама сказала:
- Пошли домой!
И вышли из чудовища младший сын, средний и старший, вышла старшая сестра, средняя и младшая. Вышел папа, вышла мама,тут и сказке конец!
(А дырка в чудовище так и осталась. Теперь когда оно проглатывает человека, он сразу выбирается на свободу. Потом идет к маме и говорит: «Большое спасибо!»)

Сказочные цифры.

Учим цифры.
В.Н.Савичев

Сколько звезд на небе?
А травинок в поле?
Сколько крошек в хлебе?
Сколько капель в море?
На вопросы эти
Не найти ответ,
Но сейчас вам, дети,
Дам один совет.
Если попытаться
С цифрами дружить,
Можно не бояться,
Жить и не тужить.
Не бояться, что обидишь
Ты своих друзей,
Сосчитаешь и увидишь:
Просто, без затей
И конфеты, и игрушки,
Кукол, книжки и хлопушки
Можно поровну делить,
Никого не позабыть.
Если ты считать умеешь,
Все науки одолеешь.
Скажут про тебя ребята:
"Наш дружок - ума палата".
А когда пройдут года,
Будешь взрослым ты тогда.
Космонавтом, может, станешь,
До небес рукой достанешь.
Чтоб в полете не скучать,
Сможешь звезды сосчитать.











0.
Ноль похож на букву О,
Он не значит ничего.
Но любую цифру враз
Увеличит в десять раз.

1.
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка
С маленькой челочкой.

2.
По воде скользит едва,
Словно лебедь, цифра два.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.

3.
Два крючочка, посмотри,
Получилась цифра три.
Но на эти два крючка
Не насадишь червячка.

4.
Вилку как-то уронили,
Один зубчик отломили.
Вилка эта в целом мире
Называется "четыре".

5.
Цифра пять - с большим брюшком,
Носит кепку с козырьком.
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.

6.
Что за вишенка, дружок,
Кверху загнут стебелек?
Ты ее попробуй съесть,
Эта вишня - цифра шесть.

7.
Я такую кочергу
Сунуть в печку не смогу.
Про нее известно всем,
Что она зовется "семь".

8.
Вилась веревочка, вилась,
В две петельки заплелась.
"Что за цифра?" - маму спросим.
Мама нам ответит: "Восемь".

9.
Ветер сильный дул и дул,
Вишенку перевернул.
Цифра шесть, скажи на милость,
В цифру девять превратилась.

10.
Словно старшая сестричка,
Ведет нолик единичка.
Только вместе пошагали,
Сразу цифрой десять стали.

понедельник, 22 ноября 2010 г.

Сказка о зайчике, который боялся темноты.

 В дошкольном возрасте у деток очень часто бывают различные страхи - страх темноты, различных чудищ и т.д. Это связано с тем, что воображение у малышей связано с эмоциональной сферой, им еще трудно отделить реальность от вымысла, да и мышление у них "сказочное"... А так как страхи, их страшные образы для дошкольника так же реальны, как и окружающий мир, который мы видим, то и переживают они их по-настоящему...
Для того, чтобы преодолеть детский страх, его можно переделать из страшного в сказочно красивый, чтобы отрицательные эмоции поменять на положительные, связанные с этим образом.
Сегодня мы будем превращать страх темноты в сказочную птицу - Птицу Ночь, а поможет нам в этом Сказка..

СКАЗКА ПРО ЗАЙЧИКА, КОТОРЫЙ БОЯЛСЯ ТЕМНОТЫ

В одном лесу жил-был маленький Зайчик. Он был очень весёлый. Целыми днями он прыгал и играл. У него было много друзей, и все его любили.
А вечером, когда становилось темно, и все его друзья ложились спать, Зайчик начинал горько плакать. Он садился под кустик, дрожал от страха и никак не мог заснуть.
Однажды вечером его плач услышала Птичка-Синичка.
– О чём ты плачешь, маленький Зайчик? – спросила его она.
– Мне страшно, что кругом темно и никого нет вокруг. Все спят, со мной никто не играет, - отвечал Зайчик.
Услышав такой ответ, Птичка-Синичка спустилась с дерева, раскинула свои крылышки и сказала:
– Посмотри, маленький Зайчик, под моими крылышками очень темно, потому что мои крылья создают тень. А на небе живёт большая птица по имени Ночь. Когда она раскрывает свои крылья, на земле становится темно, так же как у меня под крылышками. Птица Ночь очень добрая. Весь день она наблюдает, как жители леса прыгают и играют. А когда Ночь замечает, что они устали, то распахивает свои крылья, становится темно, и все ложатся отдыхать. И ты, Зайчик, тоже ложись спать. Когда ты отдохнёшь, добрая Птица-Ночь это заметит сверху, сложит свои крылья, станет светло, и ты опять будешь играть со своими друзьями весь день.
Зайчик послушал Птичку-Синичку и больше никогда не плакал, когда становилось темно.




Как мы создавали нашу Птицу-Ночь...
















пятница, 19 ноября 2010 г.

Вежливый кролик

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.
У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность - в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. "Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно!"
И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.
До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.
- Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.
- Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он. - Я совсем забыл, что меня ждет Крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех  ног.
Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда еще никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:
- Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!
Мексиканская сказка
Народная мудрость
Безопасность человека - в сладости его языка. Арабская пословица
Язык твой - конь твой: если сбережешь его - сбережет тебя, если распустишь его - унизит. Арабская пословица

пятница, 12 ноября 2010 г.

Сказки для "познаваек".




Развивающие игры Воскобовича.







 Для развития творческих способностей ребенка и основных познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, речи) существуют развивающие игры Воскобовича, названные так в честь своего создателя и изобретателя. Яркая, образная форма игр, их многофункциональность делает их незаменимым дидактическим материалом для обучения и развития дошкольников. Нашим дошколятам интересно отправиться в плавание на "Кораблике Брызг-Брызг" с капитаном Незримкой Всюсем на "Остров забавных цифр"...

Экспериментальная деятельность дошкольников.

Как мы уже говорили, развитие познавательной сферы, способностей ребенка, необходимо проводить опираясь на природную любознательность малышей, формируя познавательный интерес, как мотив учения. В нашем случае мы используем экспериментальную деятельность, а именно, экспериментирование с водой, ее свойствами.
Сегодня наш эксперимент называется "распускающийся бутон". Это красивый и простой в исполнении эксперимент дает представление ребенку о том, что бумага может впитывать воду, а когда "цветы" насыщаются водой, нити из которых состоит бумага, набухают, и мы видим, как лепестки раскрываются.